lunes, 30 de septiembre de 2013

UNA ESCUELA VIVA - Otra educación es posible

EL ROURE. Un nuevo paradigma educativo

La Escuela Viva EL ROURE, en Mediona - Barcelona,  es una experiencia consolidada y un referente para las nuevas escuelas libres que van surgiendo.


El enlace es éste: www.elroure.org  se plantea con seriedad y profundidad un "cómo" empezar desde la infancia a hacerse responsable de sí mismo y libre en el respeto del entorno y de los demás.

En Cataluña existe la Xell (Xarxa de Educació Lliure) que se ha ido consolidando como un espacio de encuentro y reflexión pedagógica entre proyectos, madres y padres y profesionales interesados en la búsqueda de nuevos paradigmas educativos. Actualmente El Roure es un proyecto adherido a la Xell, cuyo decálogo es el siguiente:


1. El proceso de desarrollo

Partimos de que el desarrollo del ser humano es un proceso que parte del interior del individuo en interacción con el entorno. La educación debe respetar este proceso, que surge de una curiosidad innata y unas necesidades profundas de desarrollo.

De aquí se derivan algunas consecuencias educativas:

2. La educación a través del respeto a las necesidades, los ritmos y la intimidad de cada una de las personas

Entendemos el papel del adulto/a acompañante como observador y facilitador de procesos de desarrollo, con una actitud de honestidad, escucha, vínculo, empatía, no juicio y proporcionando seguridad y cariño.

3. La autonomía

En estos espacios l@s niñ@s eligen su actividad, basándonos en el respeto a su derecho a dirigir su propio aprendizaje, entendiendo aprendizaje como todo proceso que parte de un impulso propio y que engloba a la persona en la totalidad de sus dimensiones: psicomotrices, emocionales, sociales y cognitivas.

4. La convivencia

El aprendizaje se articula a través de la convivencia y de las interacciones entre personas de cualquier edad, procedencia, cultura, género y capacidad. La construcción de relaciones humanas plenas es a la vez medio y fin de la educación.

5. Libertad y límites

Se trata de una libertad en la que el/la niñ@ adquiere una vinculación y un compromiso con l@s otr@s, y su entorno, sin una imposición externa, a través de una toma de conciencia propia de lo que representa la relación con otros individuos. Los conceptos de límites y responsabilidad determinan un marco de respeto a la individualidad y la colectividad. Los límites están relacionados con la seguridad y la convivencia, para asegurar un clima constructivo.

6. El ambiente

En los espacios existen diferentes ambientes, cada uno con sus materiales, sus peculiaridades y límites. Todo está disponible para la libre exploración y manipulación de l@s niñ@s. Además el ambiente está preparado para que hagan lo que realmente les interesa, sintiéndose aceptados y tenidos en cuenta.

7. No se juzga

En estos espacios no hay un sistema de calificaciones de los resultados de un aprendizaje curricular formal. No se castiga, no se juzga ni se premian comportamientos. No impone contenidos de información ineludibles.

8. La asamblea

Las asambleas, en un marco de debate horizontal que persigue la búsqueda de consensos y permite la mediación de conflictos, son esenciales. En cada proyecto su organización es diferente. En todos, l@s niñ@s tienen derecho a participar en la toma de decisiones al respecto de su educación, en forma acorde a su edad y competencia.
La toma de decisiones y la regulación de conflictos no quedan reducidos a la asamblea, sino que forman parte de toda actividad y aprendizaje.

9. Las familias

La inclusión y participación de las familias es un elemento fundamental. Se consideran el principal elemento en la crianza y educación de l@s niñ@s. En cada proyecto es diferente el grado de responsabilidad, de gestión y la presencia en el espacio de las familias.

10. El proceso de adaptación/ integración

Es característica común un acompañamiento y cuidado al proceso de adaptación/integración de l@s niñ@s al espacio. Será cada niñ@ el/la que marque los tiempos de permanencia en el espacio y de la presencia de la figura de referencia. Sentirse seguro emocional o afectivamente es tener la seguridad por parte del niñ@ de que sus necesidades son conocidas, reconocidas y atendidas de forma placentera; en este caso, por una persona que no es la figura de referencia.

11. Ratios

Suelen ser espacios poco masificados, con una ratio promedio de 1 adult@ para cada 6/10 niñ@s. Esto no implica que un adult@ esté siempre con un mismo grupo de niñ@s. El agrupamiento de los niñ@s se crea en función de los propios intereses y afinidades.


Huertos urbanos. Autosuficiencia alimentaria

¡INCREÍBLES Y COMESTIBLES! - IDEAS ANTE LA CRISIS
En un pueblo de Inglaterra los ciudadanos siembran huertos en las calles para consumo libre.

A veinte minutos de Manchester, en un frondoso y abigarrado valle, se está cociendo una sabrosa revolución que responde al audaz nombre de Increíbles y Comestibles. La idea es así de simple: se plantan a discreción verduras, hierbas y árboles frutales en 70 espacios públicos. Se mantienen gracias a la labor de 280 voluntarios que le dedican dos mañanas al mes a la faena. Y todo el pueblo puede servirse gratis y a placer cuando llega la hora de la cosecha.

El pueblo en cuestión se llama Todmorden, tiene apenas 15.000 almasy se ha convertido en el epicentro de un movimiento –Incredible Edible- que se está propagando por el Reino Unido a la velocidad de las esporas, bendecido en persona por el príncipe Carlos y replicado ya al otro lado del estrecho de Calais.

"El secreto está en que somos el movimiento más inclusivo del mundo"

"El secreto está en que somos el movimiento más inclusivo del mundo", asegura Mary Clear, una de las fundadoras. "Nuestro lema es así de simple: 'Si comes, estás dentro'. Aquí no discriminamos a nadie por sus diferencias alimenticias, ni se nos va el tiempo echando sermones. La diferencia se marca pasando a la acción. En eso estamos".


Tan persuasivos son los argumentos de Increíbles y Comestibles que tienen incluso a la policía cultivando maíz dulce y cebollas japonesas para todo el pueblo. Junto al hospital han plantado una "apoteca" de plantas medicinales. A las puertas del teatro local crecen las tomateras. Y junto a la iglesia unitaria, en la colina más alta del pueblo, se prodigan las coles y las acelgas.

Mary Clear ha subido hasta aquí para arrancar unas cuantas hojas para la cena. El vergel que ella misma ha plantado en el esquinazo de su casa, en la calle Cockpit, se lo cede generosamente a sus vecinos y a todo el que venga de visita: espinacas, brécoles,berros, guisantes, judías...

Nada más bajar de la estación de tren, los reclamos de Incredible Edible nos persiguen como una suculenta tentación, comparable sólo a la experiencia de ir arrancando manzanas y peras de los 800 árboles frutales, o a la de saborear lo mejor de la cosecha cocinada en The Bear, la cooperativa, café, restaurante y punto de encuentro local.

"Cuando empezamos, en 2007, hubo gente que veía todo esto como una excentricidad o un capricho"

Allí conocemos a Estelle Brown, anfitriona de excepción, que nos regala el primer paseo 'comestible' por el canal de Rochdale, con parada obligada ante los cerezos y el jardín de hierbas que ha plantado Mario, el dueño del garaje aledaño. "Cuando empezamos, en 2007, hubo gente que veía todo esto como una excentricidad o un capricho", admite Estelle. "Ahora, con la crisis, se empieza a ver casi como una necesidad: hay que estar preparados para los malos tiempos".

Crear jardines "artificialmente"



Recuerda también Estelle cómo al principio todo eran dudas sobre dónde plantar y a quién pedir permiso. "Con el tiempo nos dimos cuenta de que lo mejor era sembrar directamente y crear jardines 'accidentales'. Ni siquiera le llamamos a esto gerrillas 'verdes'. Lo que hacemos no tiene nada de 'bélico' ni de provocador, yo más bien diría que estamos haciendo una revolución gentil desde lo local. Y lo bueno es que los 'poderes' nos ven con buenos ojos, porque algo está cambiando profundamente en el pueblo".

El Ayuntamiento ha cedido el solar del viejo hospital, junto al río, donde han echado ya raíces los primeros árboles del futuro gran jardín comestible, con la ayuda de los trabajadores de VolkerStevin y de Considerate Constructors (Constructores Considerados). Todo parece tener un nombre sugerente en Todmorden, empezando por el pueblo, al que sus habitantes llaman cariñosamente 'Tod'.

En el aparcamiento del nuevo hospital, sobre varias camas de cultivo, crece el herbolario local, cuidado primorosamente por la 'boticaria' Helena Cook. Equinácea para fortalecer las defensas, achicoria para el aparato digestivo, romero para las enfermedades respiratorias, caléndula para las curar las infecciones.


Las ocho escuelas del pueblo se han hecho también "increíbles y comestibles", y en una de ellas se está habilitando una granja piscícola, donde también se cultivará por hidroponía. Entre tanto, el programa Every Egg Matters está llenando Todmorden de gallinas, con el objetivo de llegar en el 2018 a una producción de 30.000 nuevos semanales, suficientes para todo el pueblo.

"No vamos a conseguir la autosufiencia alimentaria, pero al menos estamos trazando el camino"

"Seamos realistas: no vamos a conseguir la autosufiencia alimentaria, pero al menos estamos trazando el camino", reconoce Mary Clear, la 'agitadora' del grupo, con todo el saber acumulado de sus años de trabajadora comunitaria y con el "sentido común" aplicado al arte del cultivo. "Nuestros huertos son pura 'propaganda verde', aunque el efecto que han tenido en estos años ha sido tremendo", asegura la enérgica Mary. "El consumo de productos locales ha aumentado tremendamente, los comercios que al principio nos miraban con recelo ahora quieren ser increíbles y comestibles".

Mientras toda Gran Bretaña se prepara para el atracón del jubileo, Todmorden, el pueblo que llegó a ser el centro textil del West Yorkshire, se viste estos días de gala para consagrar la primavera en el primer Desfile de la Polinización. Aunque la gran celebración del año llegará en octubre, en la Fiesta de la Cosecha a la que contribuye todo el pueblo, con todas las viandas locales servidas directamente del huerto al plato. ¡Que aproveche!


sábado, 21 de septiembre de 2013

THRIVE: ¿Cuánto Le Costará Al Planeta?

La siguiente película, aunque lleva tiempo en la red, sigue siendo un interesante documento gráfico, en dónde se nos revelan sin tapujos algunas cosas de las que muchos prefieren callar, ignorar, mirar hacia otro lado, e incluso rechazar. Cada cuál es libre de sacar sus propias conclusiones.

Eso sí, advertimos que la película dura 2 hora y 12 minutos, pero por el contenido de su información resulta muy amena su reproducción.




¿Quieres convertirte tu también en un mirlo?

Es el momento de tomar iniciativas personales y apoyar propuestas que nos ayuden a crear un Mundo Mejor.

La huella ecológica positiva se genera cuando diferentes personas y grupos contribuyen a la plantación de árboles, ya que los árboles son capaces de capturar el dióxido de carbono producido por la actividad humana, impidiendo así que ascienda a la atmósfera terrestre y contribuya al calentamiento global.